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क्रिएटिविटी कैसे काम करती है?

क्रिएटिविटी कैसे काम करती है?

रचनात्मकता कैसे काम करती है, इसका एक किस्सा है सर अर्नेस्ट रदरफोर्ड1908 में ब्रिटिश रॉयल सोसाइटी के अध्यक्ष और रसायन विज्ञान के नोबेल पुरस्कार ने निम्नलिखित बातें बताईं:

कुछ समय पहले, मुझे एक सहकर्मी का फोन आया। वह एक छात्र को एक भौतिकी समस्या में दिए गए उत्तर के लिए शून्य करने वाला था, भले ही उसने दृढ़ता से कहा कि उसका उत्तर बिल्कुल सही था।

शिक्षक और छात्र किसी निष्पक्ष से मध्यस्थता का अनुरोध करने के लिए सहमत हुए और मुझे चुना गया।

मैंने परीक्षा का प्रश्न पढ़ा और यह कहा:

  • दिखाएं कि बैरोमीटर की मदद से किसी इमारत की ऊंचाई का निर्धारण कैसे संभव है।

छात्र ने जवाब दिया था: बैरोमीटर को भवन की छत पर ले जाया जाता है और बहुत लंबी रस्सी जुड़ी होती है। इसे इमारत के आधार पर उठा लिया जाता है, रस्सी को चिह्नित किया जाता है जब बैरोमीटर जमीन पर पहुंचता है और मापा जाता है। रस्सी की लंबाई इमारत की लंबाई के बराबर है।

दरअसल, छात्र ने अभ्यास के संकल्प के साथ एक गंभीर समस्या पेश की थी, क्योंकि उसने सवाल का सही और पूरी तरह से जवाब दिया था।

दूसरी ओर, यदि उसे अधिकतम अंक से सम्मानित किया जाता है, तो वह अपने अध्ययन के वर्ष के औसत को बदल सकता है: यदि उसने उच्च ग्रेड प्राप्त किया है, तो यह भौतिकी में उसके उच्च स्तर को प्रमाणित करेगा, लेकिन उत्तर ने पुष्टि नहीं की कि छात्र के पास वह स्तर था।

मैंने सुझाव दिया कि छात्र को एक और अवसर दिया जाए। मैंने उसे उसी प्रश्न का उत्तर देने के लिए छह मिनट का समय दिया लेकिन इस बार चेतावनी के साथ कि वह उत्तर में भौतिकी के अपने ज्ञान का प्रदर्शन करे।

पांच मिनट बीत चुके थे और छात्र ने कुछ भी नहीं लिखा था। मैंने उनसे पूछा कि क्या वह छोड़ना चाहते हैं, लेकिन उन्होंने कहा कि समस्या के कई जवाब हैं। उनकी कठिनाई सबसे अच्छा चुन रही थी।

मैंने अपने आप को उसे बाधित करने के लिए बहाना किया और उसे जारी रखने के लिए भीख मांगी।

जिस मिनट में उसने छोड़ा था उसने निम्नलिखित प्रतिक्रिया लिखी थी: बैरोमीटर को भवन की छत से जमीन पर ले जाया जाता है और गिरते समय की गणना स्टॉपवॉच से की जाती है। फिर सूत्र h = 2gt2 लागू किया जाता है, इसलिए हम भवन की ऊंचाई प्राप्त करते हैं।

इस बिंदु पर मैंने अपने सहयोगी से पूछा कि क्या छात्र वापस ले सकता है। उन्होंने सर्वोच्च ग्रेड दिया।

कार्यालय छोड़ने के बाद, मैं फिर से छात्र से मिला और उससे पूछा कि वह मुझसे सवाल के अन्य उत्तर बताए।
खैर, उन्होंने जवाब दिया, कई तरीके हैं, उदाहरण के लिए, आप बैरोमीटर को एक धूप के दिन लेते हैं और बैरोमीटर की ऊंचाई और उसकी छाया की लंबाई को मापते हैं। यदि हम भवन की छाया की लंबाई को मापते हैं और एक सरल अनुपात लागू करते हैं, तो हम भवन की ऊंचाई भी प्राप्त करेंगे।

  • बिल्कुल सही, मैंने कहा, और दूसरे तरीके से?
  • हां, मैं जवाब देता हूं: यह एक इमारत की ऊंचाई को मापने के लिए एक बहुत ही बुनियादी प्रक्रिया है, लेकिन यह भी काम करता है। इस पद्धति में बैरोमीटर को भूतल पर भवन की सीढ़ियों पर ले जाया जाता है। जैसा कि आप सीढ़ियों से ऊपर जाते हैं, बैरोमीटर की ऊंचाई को चिह्नित किया जाता है और छत पर अंक की संख्या गिना जाता है। आगमन पर, बैरोमीटर की ऊंचाई को अंकों की संख्या से गुणा किया जाता है और यह परिणाम ऊंचाई है। यह बहुत ही सीधी विधि है।
  • बेशक, यदि आप चाहते हैं कि एक और अधिक परिष्कृत प्रक्रिया है, तो आप बैरोमीटर को एक रस्सी से बांध सकते हैं और इसे स्थानांतरित कर सकते हैं जैसे कि यह एक पेंडुलम था। यदि हम गणना करते हैं कि बैरोमीटर छत की ऊंचाई पर है, तो गुरुत्वाकर्षण शून्य है और यदि बिल्डिंग के लंब से गुजरते समय बैरोमीटर एक गोलाकार रास्ते में उतरता है तो गुरुत्वाकर्षण के त्वरण के माप को ध्यान में रखता है। मूल्य, एक सरल त्रिकोणमितीय सूत्र को लागू करना, हम गणना कर सकते हैं, एक संदेह के बिना, भवन की ऊंचाई।
  • इसी प्रणाली शैली में, आप बैरोमीटर को एक रस्सी से बाँधते हैं और छत से गली तक ले जाते हैं। एक पेंडुलम के रूप में इसका उपयोग करके आप इसकी पूर्वता अवधि को मापकर ऊंचाई की गणना कर सकते हैं।
  • वैसे भी, मैं निष्कर्ष निकालता हूं, कई अन्य तरीके हैं। संभवतः, बैरोमीटर लेना और इसके साथ चौकीदार के घर का दरवाजा खटखटाना सबसे अच्छा है। जब आप खोलते हैं, कहते हैं: श्री कंसीयज, यहाँ मेरे पास एक अच्छा बैरोमीटर है। यदि आप मुझे इस इमारत की ऊँचाई बताते हैं, तो मैं इसे आपको देता हूँ।

इस समय बातचीत में, मैंने उनसे पूछा कि क्या वह समस्या के पारंपरिक उत्तर को नहीं जानते हैं (दो अलग-अलग स्थानों पर बैरोमीटर द्वारा चिह्नित दबाव अंतर हमें दोनों स्थानों के बीच ऊंचाई का अंतर देता है), उन्होंने कहा कि वह उन्हें जानते थे, लेकिन उस दौरान उनकी पढ़ाई, उनके शिक्षकों ने उन्हें सोचने के लिए सिखाने की कोशिश की थी।

छात्र का नाम था नील्स बोर, डेनिश भौतिक विज्ञानी, 1922 में भौतिकी में नोबेल पुरस्कार, सबसे अच्छा प्रोटॉन और न्यूट्रॉन और इलेक्ट्रॉनों के साथ परमाणु मॉडल का प्रस्ताव करने वाले पहले व्यक्ति के रूप में जाना जाता है। वह मूल रूप से क्वांटम सिद्धांत के एक प्रर्वतक थे।